Papir vs. E-ink vs. LED: Utječe li zaslon na to kako učimo?

Gotovo sigurno čitate ovaj članak na ekranu. Ali upija li vaš mozak stvarno tekst?

Većina našeg čitanja sada se događa na našim telefonima i računalima - toliko da nije neuobičajeno uočiti malu djecu pokušavajući štipati i zumirati na fizičke časopise, naizgled zapanjeni koliko ne reagiraju. Iako je ovaj brzi prelazak na digitalno učinio informacije pristupačnijim nego ikada, mnoge je također natjerao da se zapitaju utječu li zasloni na našu sposobnost učenja i razumijevanja pisane riječi.

Od 1990-ih, kada su zasloni samo što nisu postali mainstream, to je pitanje središte istraživanja za stručnjaci s mnoštvom različitih profila - od psihologije do lingvistike - a izgledi su, statistički, u korist papir.

A nedavno izvješće prosječni dokazi iz više od dvadeset studija koje su uspoređivale koliko dobro upijamo informacije na papiru i ekranima. Od 33 pregledane laboratorijske studije, otkrilo je izvješće, 29 je zaključilo da su čitatelji saznali više na papiru. Godine 2013. a

niz rigoroznih testova čak je otkrio da ljudi trebaju manje kognitivnih resursa da bi zapamtili sadržaj papira, što u konačnici omogućuje osobi da zadrži više informacija.

Međutim, čitajte između redaka i znanost postaje daleko podijeljenija i kompliciranija. U većini tih studija razlike su marginalne i stručnjaci stoga sumnjaju da rezultati imaju više veze s tim kako razmišljamo o čitanju s ekrana nego s bilo čime drugim.

Je li važno na kojem mediju čitate?

Kako bismo došli do odgovora, od vitalne je važnosti razumjeti argumente koji su činili osnovu bezbrojnih istraživanja tijekom godina. Najistaknutiji od svih njih ima jednostavno veze s načinom na koji naš um radi.

Dok čitamo, naš mozak konstruira mentalnu mapu teksta. Svjesno je gdje se svaka riječ ili redak pojavljuje na papiru, što nam pomaže da bolje zapamtimo. To čini knjige mekog uveza topološki superiornim medijem. Ima osam uglova i dvije stranice koje konzumiramo jednu po jednu. Možemo osjetiti njegovu debljinu kako bismo pratili svoj napredak. Okretanje stranice gradi ritam, koji djeluje gotovo kao temeljni motor koji održava spojenim točkice u našem sjećanju. Zaslon nema nijednu od ovih navigacijskih svojstava.

Budući da dok čitate digitalno, nemate taktilno iskustvo papira i prednosti poput mentalne mape, dr. Lauren Trakhman, klinički profesor na Sveučilištu Maryland, kaže da radite sa "smanjenom radnom sposobnošću memorija."

Međutim, iako su studije poduprle ovu teoriju iz anketa i testova, malo je uvjerljivih dokaza koji je mogu povezati s razumijevanjem pročitanog.

Dr. Sara Margolin, izvanredna profesorica psihologije na SUNY Brockport, vjeruje da to prvenstveno ovisi o radnoj memoriji pojedinca. Sve dok osoba ima mentalne resurse za obradu teksta, "tekst će biti shvaćen i ispravno predstavljen u pamćenju."

Ometanja zaslona utječu na razumijevanje

Problemi nastaju, dodaje dr. Margolin, kada za određeni podatak treba više memorijskih resursa nego što si osoba trenutno može priuštiti. To u suštini znači da ako je osoba, na primjer, rastresena, neće imati dovoljno pozornosti i propusnosti za pamćenje i učenje, a to je obično više vjerojatno u kućištu ekrana nego papira.

Smetnje su uobičajene kada ste na telefonu ili računalu i crpe resurse koji su vam potrebni da biste razumjeli materijal za čitanje. Što je još važnije, ove distrakcije - bilo da su to društveni mediji ili izravne poruke - utječu na naš način razmišljanja o čitanju s ekrana.

Kada pristupite ekranu da biste učili, on pokreće kontekstualni znak koji gotovo tjera naš um da pomisli da je vrijeme za odmor i zabavu. Psihički je izazov za naš mozak mijenjati brzine ili spriječiti da nam odvrate pozornost, što opet koristi više naših mentalnih resursa. Učenje na papiru shvaćamo ozbiljnije.

"Čak i razmišljanje o tome što biste mogli raditi na tom uređaju (osim čitanja) može biti ometajuće", dr. Naomi Baron, profesorica lingvistike na Američkom sveučilištu, autorica knjige Kako sada čitamo, rekao je za Digital Trends.

To nije sve Podsvjesno razvijamo "ponašanje čitanja na ekranu.” Razmislite o tome kako skeniramo brda unosa web pretraživanja i objava na društvenim mrežama. Umjesto koncentriranog učenja, čitamo selektivno pomicanjem, letimičnim pregledom i uočavanjem ključnih riječi koje se mogu činiti bitnima. Ova je navika idealna za konzumiranje koliko i beskrajne riznice sadržaja na internetu, ali to je loša vijest za učenje.

Dok se pomičemo na računalu, uvijek smo u pokretu umjesto da se fokusiramo na jednu stranicu - sprječavajući naš um da koristi lokaciju određenih riječi kao sidra u pamćenju. "Skrolanje potiče skeniranje, a ne stvarno čitanje svih riječi", dodao je dr. Baron.

Dodajte vizualni zamor LCD i LED zaslona i dobit ćete mozak kojem ponestaje mentalne energije puno brže nego što bi bio s papirom. E-čitači poput Kindlea pokazalo se da ublažiti ovu lošu stranu, ali češće nego ne, studenti danas imaju tendenciju čitati dalje prijenosna računala.

Učenje zaslona bolje je za multitasking

Većina studija provedenih na ovu temu uključivala je nekoliko desetaka čitatelja koji su nakon čitanja teksta rješavali test. Moderno učenje, međutim, nije ni približno jednostavno i često zahtijeva promjenu zadataka, materijala i još mnogo toga.

Dakle, što se događa kada jednadžbi dodate multitasking? Vaga se prevagnula u korist ekrana, istraživanje dr. Virginije Clinton-Lisell, asistentice profesora obrazovne psihologije na Sveučilištu Sjeverne Dakote, potvrđeno. To je jednostavno zato što je multitasking na papiru fizički i zahtijeva od nas da se usredotočimo materijal za čitanje, dok je u softverskom okruženju za čitanje obično sve u jednom mjesto.

Dakle, iako nema stvarne razlike između toga kako naš mozak apsorbira ono što čitamo na papiru i zasloni, niz drugih digitalnih čimbenika nepovoljno utječu na našu radnu memoriju, razumijevanje, fokus i umor.

Virtualno učenje je tu da ostane

Bez obzira na to što znanost predlaže, virtualno učenje neće nikamo ići u skorije vrijeme. Dakle, što bi čitatelji trebali učiniti da izvuku najviše iz svojih zaslona?

Mnoga istraživanja tvrde da će se naši umovi na kraju prilagoditi za učenje na ekranu. Do tada, čitatelji mogu maksimizirati sposobnost svog mozga da zadrži informacije ispisivanjem sadržaja bogatog informacijama, usporavanjem digitalnog čitanja ili bilježenjem ključnih točaka rukom.

Ali osim toga, nema razloga za brigu. Dr. Margolin smatra prakse koju su pojedinci imali tijekom prošle godine u pandemiji je "korisno u smislu razine udobnosti s tehnologijom", i sve dok su čitatelji udobni s njihovim medijem i smetnje su svedene na minimum, to neće utjecati na razumijevanje negativno.

“U teoriji, svaki oprez ili strah mogli bi potrošiti te dragocjene resurse,” rekao je dr. Margolin, “ali ako se opustimo i uživamo u čitanju, možemo otkriti da svaka platforma može biti ugodno iskustvo čitanja.”