कागज बनाम ई-इंक बनाम एलईडी: क्या डिस्प्ले हमारे सीखने के तरीके को प्रभावित करता है?

आप लगभग निश्चित रूप से इस लेख को स्क्रीन पर पढ़ रहे हैं। लेकिन क्या आपका मस्तिष्क सचमुच पाठ को अवशोषित कर रहा है?

हमारा अधिकांश पढ़ना अब हमारे फोन और कंप्यूटर पर होता है - इतना कि छोटे बच्चों को देखना असामान्य नहीं है पिंच करने और ज़ूम करने का प्रयास कर रहा हूँ भौतिक पत्रिकाओं पर, वे इस बात से आश्चर्यचकित प्रतीत होते हैं कि वे कितनी अनुत्तरदायी हैं। हालाँकि डिजिटल में इस तेजी से बदलाव ने जानकारी को पहले से कहीं अधिक सुलभ बना दिया है, लेकिन इसने कई लोगों को यह सोचने पर भी मजबूर कर दिया है कि क्या स्क्रीन लिखित शब्द को सीखने और समझने की हमारी क्षमता को प्रभावित कर रही है।

1990 के दशक से, जब स्क्रीन लगभग मुख्यधारा में आने लगी, यह प्रश्न अनुसंधान का केंद्र रहा है मनोविज्ञान से लेकर भाषा विज्ञान तक अनेक पृष्ठभूमियों के विशेषज्ञ - और सांख्यिकीय दृष्टि से संभावनाएँ इसके पक्ष में हैं कागज़।

ए हाल ही की रिपोर्ट

दो दर्जन से अधिक अध्ययनों के औसत साक्ष्यों से तुलना की गई कि हम कागज और स्क्रीन पर जानकारी को कितनी अच्छी तरह अवशोषित करते हैं। रिपोर्ट में पाया गया कि 33 प्रयोगशाला अध्ययनों की समीक्षा की गई, जिनमें से 29 ने निष्कर्ष निकाला कि पाठकों ने कागज पर अधिक सीखा। 2013 में, ए कठोर परीक्षणों की श्रृंखला यहां तक ​​पाया गया कि लोगों को कागजी सामग्री को याद रखने के लिए कम संज्ञानात्मक संसाधनों की आवश्यकता होती है, जो अंततः किसी व्यक्ति को अधिक जानकारी बनाए रखने की अनुमति देता है।

हालाँकि, पंक्तियों के बीच में पढ़ें, और विज्ञान कहीं अधिक विभाजित और जटिल हो जाता है। उनमें से अधिकांश अध्ययनों में, अंतर मामूली हैं और इसलिए, विशेषज्ञों को संदेह है कि परिणाम किसी भी अन्य चीज़ की तुलना में स्क्रीन पर पढ़ने के बारे में हमारे सोचने के तरीके से अधिक संबंधित हैं।

क्या इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस माध्यम पर पढ़ते हैं?

किसी उत्तर तक पहुंचने के लिए, उन तर्कों को समझना महत्वपूर्ण है जिन्होंने वर्षों से अनगिनत शोधों का आधार बनाया है। उनमें से सबसे प्रमुख बात यह है कि हमारा दिमाग कैसे काम करता है।

जब हम पढ़ते हैं, तो हमारा मस्तिष्क पाठ का एक मानसिक मानचित्र बनाता है। यह इस बात से अवगत है कि प्रत्येक शब्द या पंक्ति कागज पर कहाँ दिखाई देती है, जो हमें बेहतर याद रखने में मदद करती है। यह पेपरबैक पुस्तकों को टोपोलॉजिकल रूप से बेहतर माध्यम बनाता है। इसमें आठ कोने और दो पन्ने हैं जिनका हम एक-एक करके उपभोग करते हैं। हम अपनी प्रगति को ट्रैक करने के लिए इसकी मोटाई महसूस कर सकते हैं। पन्ने पलटने से एक लय बनती है, जो लगभग एक अंतर्निहित इंजन की तरह काम करती है जो हमारी मेमोरी में बिंदुओं को जोड़े रखती है। एक स्क्रीन में इनमें से कोई भी नेविगेशनल गुण नहीं है।

क्योंकि डिजिटल रूप से पढ़ते समय, आपके पास कागज का स्पर्श अनुभव और मानसिक मानचित्र जैसे लाभ नहीं होते हैं, डॉ. लॉरेन मैरीलैंड विश्वविद्यालय के क्लिनिकल प्रोफेसर ट्रैखमैन का कहना है कि आप "अपनी कार्य क्षमता में कमी" के साथ काम करते हैं याद।"

हालाँकि, हालांकि अध्ययनों ने सर्वेक्षणों और परीक्षणों से इस सिद्धांत का समर्थन किया है, ऐसे बहुत कम निर्णायक सबूत हैं जो इसे पढ़ने की समझ से जोड़ सकते हैं।

SUNY ब्रॉकपोर्ट में मनोविज्ञान की एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. सारा मार्गोलिन का मानना ​​है कि यह मुख्य रूप से किसी व्यक्ति की कार्यशील स्मृति पर निर्भर है। जब तक व्यक्ति के पास पाठ को संसाधित करने के लिए मानसिक संसाधन हैं, "पाठ को समझा जाएगा, और स्मृति में सही ढंग से प्रस्तुत किया जाएगा।"

स्क्रीन का ध्यान भटकाने से समझ पर असर पड़ता है

डॉ. मार्गोलिन कहते हैं, समस्याएँ तब उत्पन्न होती हैं, जब दी गई जानकारी के लिए किसी व्यक्ति की क्षमता से अधिक स्मृति संसाधनों की आवश्यकता होती है। इसका अनिवार्य रूप से मतलब यह है कि यदि व्यक्ति, उदाहरण के लिए, विचलित है, तो उसके पास याद रखने और सीखने के लिए ध्यान और बैंडविड्थ नहीं होगा, और यह आमतौर पर कागज की तुलना में स्क्रीन के मामले में अधिक होता है।

जब आप अपने फ़ोन या कंप्यूटर पर होते हैं तो ध्यान भटकना आम बात है, और वे उन संसाधनों को ख़त्म कर देते हैं जिनकी आपको अपनी पठन सामग्री को समझने के लिए आवश्यकता होती है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि ये विकर्षण - चाहे सोशल मीडिया हो या त्वरित संदेश - स्क्रीन पर पढ़ने के बारे में हमारी मानसिकता को प्रभावित करते हैं।

जब आप सीखने के लिए स्क्रीन के पास जाते हैं, तो यह एक प्रासंगिक संकेत उत्पन्न करता है जो लगभग हमारे दिमाग को यह सोचने पर मजबूर कर देता है कि यह एक ब्रेक और मनोरंजन का समय है। हमारे दिमाग के लिए गियर बदलना या हमें विचलित होने से रोकना मनोवैज्ञानिक रूप से चुनौतीपूर्ण है, जो फिर से हमारे मानसिक संसाधनों का अधिक उपयोग करता है। हम कागज पर सीखने को अधिक गंभीरता से लेते हैं।

पुस्तक की लेखिका अमेरिकी विश्वविद्यालय में भाषा विज्ञान की प्रोफेसर डॉ. नाओमी बैरन कहती हैं, "यहां तक ​​कि यह सोचना भी कि आप उस उपकरण पर (पढ़ने के अलावा) क्या कर सकते हैं, ध्यान भटकाने वाला हो सकता है।" अब हम कैसे पढ़ें, डिजिटल ट्रेंड्स को बताया।

वह सब कुछ नहीं हैं। हम अवचेतन रूप से एक " विकसित करते हैंस्क्रीन-आधारित पढ़ने का व्यवहार।” इस बारे में सोचें कि हम वेब खोज प्रविष्टियों और सोशल मीडिया पोस्टों के ढेरों को कैसे स्कैन करते हैं। केंद्रित सीखने के बजाय, हम स्क्रॉल करके, स्किमिंग करके और उन कीवर्ड को खोजकर चुनिंदा रूप से पढ़ते हैं जो आवश्यक लग सकते हैं। यह आदत ऑनलाइन सामग्री के अंतहीन खजाने का उपभोग करने के लिए आदर्श है, लेकिन सीखने के लिए यह बुरी खबर है।

कंप्यूटर पर स्क्रॉल करते समय, हम किसी एक पेज पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय हमेशा आगे बढ़ते रहते हैं - अपने दिमाग को मेमोरी एंकर के रूप में विशेष शब्दों के स्थान का उपयोग करने से रोकते हैं। डॉ. बैरन ने कहा, "स्क्रॉल करने से वास्तव में सभी शब्दों को पढ़ने के बजाय स्कैनिंग को बढ़ावा मिलता है।"

एलसीडी और एलईडी डिस्प्ले की दृश्य थकान को जोड़ें, और आपको एक ऐसा मस्तिष्क मिल जाएगा जिसकी मानसिक ऊर्जा कागज की तुलना में कहीं अधिक तेजी से खत्म हो रही है। ई-रीडर्स को किंडल पसंद है को दिखाया गया है इस नकारात्मक पहलू को कम करें, लेकिन अधिकांशतः, आज के छात्र आगे पढ़ते रहते हैं लैपटॉप.

मल्टीटास्किंग के लिए स्क्रीन लर्निंग बेहतर है

इस विषय पर किए गए अधिकांश अध्ययनों में कुछ दर्जन पाठकों को पाठ का एक टुकड़ा पढ़ने के बाद परीक्षण देना शामिल था। हालाँकि, आधुनिक शिक्षा इतनी सीधी नहीं है और अक्सर उन्हें कार्यों, सामग्रियों और बहुत कुछ को बदलने की आवश्यकता होती है।

तो क्या होता है जब आप समीकरण में मल्टीटास्किंग जोड़ते हैं? उत्तरी डकोटा विश्वविद्यालय में शैक्षिक मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर डॉ. वर्जीनिया क्लिंटन-लिसेल के शोध के अनुसार, तराजू स्क्रीन के पक्ष में है। की पुष्टि. ऐसा केवल इसलिए है क्योंकि कागज पर मल्टीटास्किंग भौतिक है और हमें इससे ध्यान हटाने की आवश्यकता है पठन सामग्री, जबकि, सॉफ़्टवेयर-आधारित पठन वातावरण में, यह आम तौर पर सभी एक में होती है जगह।

इसलिए, हालाँकि हम कागज़ पर जो पढ़ते हैं उसे हमारा दिमाग कैसे आत्मसात करता है, इसके बीच कोई वास्तविक अंतर नहीं है स्क्रीन, कई अन्य डिजिटल कारक हमारी कार्यशील स्मृति, समझ, फोकस आदि पर प्रतिकूल प्रभाव डालते हैं थकान।

वर्चुअल लर्निंग यहाँ रहने के लिए है

चाहे विज्ञान कुछ भी सुझाव दे, आभासी शिक्षा जल्द ही कहीं नहीं जाने वाली है। तो पाठकों को अपनी स्क्रीन से अधिकतम लाभ उठाने के लिए क्या कदम उठाना चाहिए?

कई अध्ययनों का तर्क है कि हमारा दिमाग अंततः स्क्रीन पर सीखने के लिए तैयार हो जाएगा। तब तक, पाठक सूचना-सघन सामग्री को प्रिंट करके, डिजिटल रूप से पढ़ते समय धीमा करके, या मुख्य बिंदुओं पर हस्तलिखित नोट्स लेकर जानकारी को बनाए रखने की अपने मस्तिष्क की क्षमता को अधिकतम कर सकते हैं।

लेकिन इसके अलावा, चिंता की कोई बात नहीं है। डॉ. मार्गोलिन का मानना ​​है पिछले वर्ष महामारी में व्यक्तियों ने जो अभ्यास किया है "प्रौद्योगिकी के साथ आराम के स्तर के संदर्भ में फायदेमंद" रहा है, और जब तक पाठक हैं अपने माध्यम के साथ सहज रहें और विकर्षण कम से कम हों, समझ प्रभावित नहीं होगी नकारात्मक रूप से.

"सैद्धांतिक रूप से, कोई भी सावधानी या डर उन मूल्यवान संसाधनों का उपयोग कर सकता है," डॉ. मार्गोलिन ने कहा, "लेकिन अगर हम आराम करें और पढ़ने का आनंद लें तो हम पा सकते हैं कि कोई भी मंच एक सुखद पढ़ने का अनुभव हो सकता है।"