Voici comment cela fonctionne: On demande à un enfant de jouer Angry Birds alors qu’un robot observe de près où le doigt de l’enfant commence et s’arrête, ce qui finit par se produire à l’écran et le succès de chaque tentative mesuré par le score à l’écran. Quand c’est le tour du robot, il imite les mouvements de l’enfant. Si le lancer d’oiseau échoue, le robot secouera la tête en signe de déception; si une tentative réussit, ses yeux s'illuminent et il célèbre avec un son et une danse joyeux.
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Le robot (qui devrait vraiment avoir un nom accrocheur) analyse les informations, adapte son comportement et fournit ce il considère comme des réponses sociales appropriées, un ensemble d'actions qui le rendraient utile dans le monde réel scénarios. Par exemple, le robot serait un outil de rééducation utile pour les enfants souffrant de handicaps cognitifs et moteurs, selon les chercheurs de Georgia Tech.
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Une fois que le robot est programmé par un clinicien pour aider un enfant, par exemple dans des tâches de coordination œil-main, il peut être renvoyé chez lui avec l'enfant. D’une part, le robot aurait plus de patience et d’énergie qu’un parent pour une série de tâches aussi répétitives. L’enfant serait également plus enclin à s’impliquer davantage dans sa séance de rééducation si le robot est impliqué.
"Imaginez que la rééducation d'un enfant nécessite une centaine de mouvements des bras pour améliorer la précision des mouvements de coordination des mains", explique Ayanna. Howard, professeur de la Fondation Motorola à l'École de génie électrique et informatique de Georgia Tech et leader de le projet. « Il ou elle doit toucher et glisser la tablette à plusieurs reprises, ce qui peut devenir ennuyeux et monotone au bout d'un certain temps. Mais si un ami robotique a besoin d’aide pour le jeu, l’enfant est plus susceptible de prendre le temps de l’enseigner, même si cela nécessite de répéter encore et encore les mêmes instructions. Le désir de la personne d’aider son « ami » peut transformer un exercice fade de cinq minutes en une séance de 30 minutes qu’elle apprécie.
Howard et Hae Won Park, chercheur postdoctoral travaillant sur le projet, ont mené une étude qui a révélé que les enfants passaient en moyenne neuf minutes avec Angry Birds quand un adulte regardait. Lorsque le robot regardait et apprenait à jouer, les enfants passaient en moyenne 26,5 minutes, soit près de trois fois plus longtemps, à jouer au jeu. En outre, les enfants de l'étude ont passé 7 pour cent de leur séance à avoir un contact visuel avec l'observateur adulte, un nombre qui a grimpé à 40 pour cent avec le robot.
L'équipe de chercheurs de Georgia Tech prévoit d'inclure Candy Crush et ZyroSky dans les prochaines étapes du projet. Ils impliqueront également davantage d’enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique (TSA) et d’enfants souffrant de déficiences motrices.
Depuis enseigner aux enfants les compétences de base en programmation, à faire semblant d'être ennuyeux pour aider les enfants à apprendre l'anglais, les robots sont de plus en plus présents dans l’apprentissage et le développement des générations futures.
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