Foniikan säännöt, kuten "ie"-yhdistelmän ääntäminen, voivat tehdä lukemisesta tehokkaampaa.
Äänitekniikka ja oikeinkirjoitus englannissa voivat olla hyvin hämmentäviä. Näyttää siltä, että jokaisessa säännössä on joukko poikkeuksia, jotka tekevät vaikeaksi tietää, milloin sääntöä tulee käyttää ja milloin sana on opetettava ulkoa. Vokaalit voivat olla vaikeita, ja "eli"-yhdistelmä on yksi monista syyllisistä. Kirjainpari saa joskus pitkän /e/-äänen kuin "kappaleessa". Ne voidaan lausua pitkällä /i/-äänellä kuten "valhe". Molemmat vokaalit voidaan äänestää nimellä "kauneimmassa". Muutamassa sanassa on "ie", joka kuulostaa lyhyeltä /e/, kuten "osamäärä". Äänentoistosäännöt voivat auttaa lukijoita oppimaan purkamaan monia ääniä "eli."
Vaihe 1
Opeta oppilaita huomaamaan "ie"-yhdistelmä sanoissa. Käytä sanomalehteä tai muuta tekstilähdettä, joka voidaan merkitä. Pyydä oppilasta etsimään ja korostamaan sanat, joissa on "eli" yhdistelmä. Tee luettelo korostetuista "eli" sanoista käytettäväksi myöhemmissä toimissa.
Päivän video
Vaihe 2
Pyydä oppilasta lajittelemaan "ie"-sanat kirjainyhdistelmän aiheuttaman äänen mukaan. Laita sanat, joissa on "ie", jotka tekevät pitkän /e/-äänen ryhmään. Ryhmittele sanat, joiden -ies-pääte on luokka. Laita sanat "ie"-äänen jälkeen toiseen ryhmään. Voit halutessasi jakaa tämän luokan sanoiksi siten, että "ie" seuraa "c" (tehokas) ja "ie" seuraa "t" (potilas). Luo vielä yksi ryhmä sanoille, joissa on molemmat vokaalit, kuten "shaggiest".
Vaihe 3
Tarkista kunkin ryhmän sanat kuvioiden löytämiseksi. Esimerkiksi sanoilla, jotka päättyvät "-ies", on pitkä /e/-ääni, kun "y" on muutettu "i":ksi monikkopäätteeksi. Sanoilla, jotka on kirjoitettu alun perin "ie":llä (kuten "valhe" tai "kuole"), on pitkä /i/-ääni. Sanoissa, joissa on "t" tai "c" ennen "ie"-paria, on yleensä /sh/-ääni ja lyhyt /e/-ääni pitkän sanan sijaan /e/ ääni, jonka tyypillisesti tekee "ie." Sanat, joissa on molemmat vokaalit, erottavat "i":n ja "e":n erilaisiksi tavuja. Tämä johtuu yleensä e-kirjaimella alkavan jälkiliitteen lisäämisestä y-kirjaimella päättyvään sanaan, joka on muutettu i-kirjaimeksi.
Vaihe 4
Arvioi oppilaan ymmärrystä "eli" -äänimallista käyttämällä järjettömiä tavuja. Kirjainklusterit, kuten "iester", "shackies", "extentient" ja "nies", voidaan purkaa käyttämällä niihin liittyviä "ie"-äänisääntöjä. Tyhmä sana "iester" tulee lausua "eester", koska "ie" lausutaan yleensä pitkänä /e/. Tyhmä sana "shackies" tulisi lausua "shack-ees", koska sääntö muuttaa "y" "i":ksi ja lisää "es". "Extentient" lausutaan "ex-ten-shent", koska "t":n jälkeinen "ie"-yhdistelmä luo /sh/-äänen, jota seuraa lyhyt /e/ ääni.
Vaihe 5
Arvioi, kuinka lukija soveltaa "eli" -sääntöä antamalla opiskelijan lukea suullisesti keksitystä tekstistä, joka sisältää monia erilaisia "eli" sanoja. Huomaa, mitkä sanat luetaan onnistuneesti ja mitkä väärin. Suunnittele tarkastustoimintaa sellaisten käsitteiden uudelleenopettamiseksi, joita ei ole vielä sisäistetty.
Asiat, joita tarvitset
Monien sanojen lähde, kuten kirja tai sanomalehti
Korostusmerkki
Paperi
Lyijykynä
Tyhmät tavut, jotka osoittavat eri kirjoitusasuja "ie":llä
