Mitkä ovat digitaalitekniikan edut?

Digitaaliset teknologiat auttavat opiskelijoita oppimaan, muistamaan ja säilyttämään tietoa. Jeffrey A.:n raportin mukaan luennot tarjoavat vain 5 prosentin pidätysasteen. Cantor, laajennettujen opintojen ja työvoimakoulutuksen dekaani Norwalk Community Collegessa. Sama raportti väittää, että lukeminen lisää viivästymistä 10 prosenttiin ja audiovisuaaliset toiminnot voivat parantaa säilyttämisastetta 20 prosenttiin. Jotkut käytännön menetelmät, mukaan lukien digitaalitekniikkaa käyttävät, voivat johtaa jopa 90 prosentin säilytysasteeseen. Digitaaliset teknologiat auttavat opiskelijoita soveltamaan oppimaansa tietoa useiden eri oppimismenetelmien avulla samanaikaisesti ja auttavat tekemään opettajien tuntisuunnitelmista kiinnostavampia.

Digitaalinen teknologia täydentää perinteistä luokkahuonetta laajentamalla oppilaiden opetustapoja ja -menetelmiä. Nellie Mae Education Foundationin vuoden 2011 raportin mukaan teknologia tarjoaa yksilöllistä oppimista, kehittää globaalissa yhteiskunnassa menestymiseen tarvittavia tietokonetaitoja ja lisää opiskelijaa sitoumus. Opettajien, jotka haluavat käyttää tekniikkaa luokkahuoneessa, on keskityttävä sen käyttöön, kun se voi auttaa vahvistaa aihetta, tarjota lisää joustavuutta oppitunnille ja antaa opiskelijoille mahdollisuus ohjata omia edistystä. Esimerkiksi opetuspelit voivat auttaa oppilasta soveltamaan matematiikan oppitunnilla opittuja käsitteitä antamalla hänelle a vaikeampi ongelma, kun hän saa oikean vastauksen, tai tarjoa helpompi ongelma, jos hän saa vastauksen väärä. Antamalla reaaliaikaista, yksilöllistä palautetta oppimisen pysyvyys kasvaa ja opettajat hyötyvät tuntisuunnitelmista, jotka sopivat erikykyisille oppilaille.

Avustava tekniikka voi auttaa oppimisvaikeuksista kärsiviä oppilaita osallistumaan säännöllisille tunneille. Opiskelijat voivat hyötyä digitaalisista tallentimista, tekstistä puheeksi -ohjelmista ja digitaalisista kirjoista, jotka korostavat sanat ja auttavat lukuvammaisia ​​keskittymään tekstiin. Digitaaliset teknologiat voivat tehdä vaihtoehtoisia painettuja oppikirjoja ja muuta koulumateriaalia muodossa, joka auttaa heitä oppimaan ja soveltamaan koulussa opetettuja käsitteitä. Esimerkiksi lukihäiriöiset opiskelijat hyötyvät teknologioista, joiden avulla he voivat kuunnella tekstiä samalla, kun he näkevät tekstin, National Center for Learning Disabilities mukaan.

Durham University School of Educationin julkaiseman raportin mukaan matematiikka ja tieteeseen liittyvät kurssit ovat yleensä hyödyllisimpiä, kun opettajat käyttävät digitaalista teknologiaa. Lukutaidossa digitaaliset tekniikat tarjoavat yleensä eniten hyötyä, kun niitä käytetään sujuvuutta parantaviin kirjoitusinterventioihin. Oikeinkirjoitus ja lukeminen eivät yleensä näytä samaa parannustasoa. Jotta teknologian käyttö olisi mahdollisimman tehokasta, opettajien on suoritettava vähintään koko päivän koulutus oppiakseen teknologian tehokkaan käyttöönoton. Opettajien tulee käyttää teknologiaa täydentämään opetusta eikä korvaamaan sitä kokonaisia ​​oppitunteja.

Digitaalinen teknologia voi lisätä oppilaiden viihtyvyyttä ja edistää oppituntien sitoutumista. Kanadan koulutusliiton julkaiseman raportin mukaan opiskelijoiden sitoutumisen käsite syntyi ensimmäisen kerran 1980-luvun lopulla. Siitä lähtien uudet menetelmät opiskelijoiden sitoutumisen lisäämiseksi ovat keskittyneet digitaalisten teknologioiden rooliin. Opiskelijoiden sitoutuminen digitaalisten teknologioiden avulla voi pidentää aikaa, jonka opiskelija osallistuu korkeatasoiseen toimintaan. Vaikka teknologia voi parantaa opiskelijoiden motivaatiota ja sitoutumista, opettajien on kuitenkin varmistettava, että teknologian käyttö todella edistää oppimista.