Arvutid klassiruumis
Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) on alghariduses oluline, sest see võimaldab lastel otsida vajalikku teavet ja organiseerida leitud infot. Koolisüsteemis edenedes muutuvad lapsed üha enam vastutavaks oma õppimise eest. Paljud usuvad, et IKT tuleb paremini õppekavadesse integreerida, et kõik koolid saaksid arvutioskusega iseseisvaid õppijaid.
Ajalugu
Enne 1990. aastat kasutati arvuteid ainult keskkoolides ja 1990. aastate alguses võeti need kasutusele algkoolides. Ühendkuningriik investeeris aastatel 1998–2002 9 miljonit naela, et ühendada koolid riikliku õppevõrguga. Ühendkuningriigis, nagu ka mujal, sõltus IKT-poliitika arusaamast, et arvutite lisamine õppekavasse toob kaasa paremad õpetamis- ja õpitulemused.
Päeva video
Kaalutlused
Selwyni ja Bulloni (2002) viie algkooli uuringus leiti, et laste pidevat seotust arvutite kasutamisega õppetöös mõjutasid oluliselt muud klassiruumis esinevad tegurid. Selwyn ja Bullon leidsid ka, et kuigi lapsed olid IKT-st üsna teadlikud, oli juurdepääs arvutitele väljaspool kooli erinev. Reynoldsi, Treharne'i ja Trippi (2003) sõnul ei olnud riigi investeeringud õppeaine arendamisse piisavad ning aine õpetamise struktuur ja tugi ei olnud piisav.
Kasu
IKT on ülemaailmne nähtus ja lapsed, kes on oma elu varases staadiumis arvutioskusega, võivad kaasaegse maailmaga paremini toime tulla. Põhjalikud teadmised IKT-st muudavad laste jaoks teabe leidmise ja korrastamise palju lihtsamaks. Haridusstandardite büroo (Ofsted) rahastatud uuring (2009), mis toimus aastatel 2005–2008, tuvastas IKT õpetamise head tavad. Kuigi IKT õppekava oli mõnikord halvasti tasakaalustatud, aitas selle kasutamine lastel mõnes ainevaldkonnas paremini hakkama. Samuti selgus uuringust, et algkoolilapsed veetsid arvutis nii palju aega, kui õppekava lubas.
Efektid
Algkoolilapsed, kes saavad IKT-s hästi hakkama, veedavad palju aega sama maa peal käimisel, selle asemel, et edasi areneda. Ofstedi uuring (2009) leidis, et enam kui pooltes külastatud algkoolides said lapsed IKT-s hästi hakkama. Varasemad tööd näitasid aga, et lapsed said paremini hakkama koolides, kus arvutiressursid olid head, kuid nende saavutuste tase oli väiksem, kui ressursse oli vähem. See oli tingitud teatud valdkondade sotsiaalsetest ja majanduslikest teguritest.
potentsiaal
IKT on algkoolis oluline, sest see aitab lastel saavutada paremaid tulemusi teistes ainetes ning leida vajalikku ja kasutada teavet teatud viisil. On oluline, et lapsed saaksid IKTga varakult tuttavaks, sest nad vajavad neid oskusi kogu ülejäänud haridustee jooksul ja täiskasvanueas.
