Las desventajas de los teléfonos móviles en las escuelas

Con niños en edad escolar que utilizan teléfonos móviles, los maestros y los padres se han preguntado si los dispositivos deben estar en el aula. Cuando se usan de manera apropiada, los teléfonos móviles brindan formas de ofrecer experiencias de aprendizaje creativas, permiten comunicaciones de emergencia y mejoran las experiencias sociales de los estudiantes. Sin embargo, los dispositivos también pueden dificultar el aprendizaje, dar lugar a comportamientos inapropiados y afectar la salud de los estudiantes. Afortunadamente, existen formas de superar las desventajas del uso de dispositivos móviles en el aula y aprovechar los beneficios.

Mientras que los maestros pueden usar actividades en teléfonos móviles para atraer a los estudiantes a participar y atraer más a más estilos de aprendizaje, los dispositivos también pueden crear distracciones que causan problemas en el salón de clases. En lugar de ver la conferencia de un maestro, los estudiantes pueden sentirse tentados a usar sus teléfonos para enviar mensajes de texto a sus amigos, usar aplicaciones de redes sociales, ver videos o navegar por la web. Esta

Otra de las desventajas de usar teléfonos inteligentes en las aulas es que el costo de estos dispositivos puede generar una experiencia de aprendizaje desigual para los estudiantes. Es posible que los estudiantes de familias de bajos ingresos no tengan acceso a teléfonos móviles y se pierdan las actividades interactivas que los maestros incorporan en las lecciones. Necesitan compartir el teléfono de otro estudiante o tener acceso a un teléfono a través de la escuela para aprovechar los beneficios.

Los dispositivos móviles pueden facilitar la colaboración de los estudiantes, pero también se pueden utilizar para el acoso, que puede causar daños físicos y emocionales. Los estudiantes pueden usar sus teléfonos en clase para enviar mensajes de texto con rumores y mentiras entre ellos o para hacer amenazas contra sus compañeros de clase. El acoso puede ocurrir a través de plataformas de redes sociales, mensajes de texto o la propia plataforma de mensajería de la escuela. Este comportamiento crea problemas disciplinarios adicionales que la escuela debe manejar para mantener seguros a los estudiantes.

La posibilidad de que los estudiantes envíen mensajes inapropiados o ilegales es otra de las desventajas de permitir que se use un teléfono en clase. Los estudiantes pueden enviar fotos y textos sugerentes u organizar actividades ilegales como venta de drogas, actividades de pandillas y amenazas. Los estudiantes pueden interactuar con extraños fuera de la escuela y convertirse en víctimas de secuestro, solicitación y otros delitos.

El potencial de hacer trampa muestra una de las desventajas más notables de permitir dispositivos móviles en el aula. Si bien los maestros pueden tomar medidas para confiscar teléfonos durante los exámenes o controlar con frecuencia a los estudiantes mientras toman los exámenes, existe aún existe la posibilidad de que los estudiantes puedan usar los dispositivos para tomar fotografías de las preguntas del examen de antemano o compartir las respuestas durante pruebas. También pueden usar sus teléfonos para hacer trampa buscando respuestas en Google o mirando notas que tomaron.

El uso de teléfonos móviles en la escuela puede afectar potencialmente la salud mental de los estudiantes debido a los impactos en la interacción social y los efectos del mal uso. El ciberacoso puede provocar problemas como depresión, baja autoestima y dolencias físicas como dolores de cabeza que afectan la calidad de vida de los estudiantes. Incluso los estudiantes que no se enfrentan al ciberacoso pueden experimentar efectos adversos cuando la comunicación electrónica les quita las relaciones cara a cara con sus compañeros.

Los maestros y los padres pueden tomar medidas para prevenir algunos de los problemas que se derivan del uso de teléfonos en las aulas. Los profesores pueden establecer políticas claras que permitan los teléfonos móviles solo con fines específicos de aprendizaje. También pueden ayudar a involucrar a los estudiantes a través de una combinación de actividades tradicionales y en línea para tratar de impulsar los niveles de aprendizaje y atención. Además de establecer reglas sobre cuándo los estudiantes pueden usar sus teléfonos, los padres pueden instalar aplicaciones de control parental que restringen el acceso a las redes sociales y otras aplicaciones no esenciales durante el horario escolar.