Los promedios son solo promedios, pero la edad en que los niños obtienen sus primeros teléfonos parece estar disminuyendo rápidamente. En 2013, la CTIA (también conocida como Wireless Association) estableció 12 como el promedio en los EE. UU. Según un estudio realizado por la Liga Nacional de Consumidores (NCL) en 2014, casi el 60 por ciento de los padres ofrecían teléfonos a sus hijos solo de 10 a 11 años. Al año siguiente, una encuesta realizada por la empresa de cupones VoucherCloud declaró 6 para ser la edad promedio.
Mientras tanto, siguen apareciendo teléfonos especiales para niños y planes de llamadas. Sprint, por ejemplo, vende WeGo. WeGo es un teléfono sencillo dirigido a Niños de 5 a 12 años. Sus muchas características incluyen llamadas con un solo botón, la capacidad de programar el teléfono con números de teléfono entrantes y salientes "permitidos" y una "alarma de pánico".
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Tal vez hayas visto a niños de 5 o 6 años empuñando teléfonos en tu propio vecindario, y tal vez no. Pero hay niños en esa categoría, y algunos están equipados con teléfonos inteligentes de alta gama, nada menos.
"Honestamente, mis padres son extremadamente [estrictos]. Tengo 12 años y acabo de recibir mi teléfono ", escribió Kenri en un publicar en PBS.org. "Pero he visto niños de kindergarten, KINDERGARTENERS con iPhones. [¡Eso es absurdo!"
Independientemente de la edad promedio en la que se posea el primer teléfono a nivel nacional, las decisiones sobre la entrega de teléfonos a los niños deben tomarse individualmente. Aquí hay cuatro preguntas que puede hacer para ayudarlo a decidir por sí mismo.
1. ¿Los amigos de su hijo ya llevan teléfonos móviles?
No es difícil imaginar a un niño de 5 o 6 años en el patio de recreo llamando a mamá o papá en un WeGo o con un teléfono plegable estándar para pedir que lo lleven a casa. Pero es poco probable que los niños que recién están aprendiendo a leer y escribir envíen mensajes de texto a sus amigos o busquen informes escolares a través de la web móvil.
Sin embargo, esa imagen cambia a partir de la escuela secundaria, cuando los niños se ocupan de los deportes y otras actividades extraescolares. actividades, señaló John Breyault, vicepresidente de políticas públicas, telecomunicaciones y fraude en la NCL, en una entrevista con Techwalla. En ese momento, los niños que no tienen teléfonos pueden comenzar a sentirse excluidos del circuito social.
"Ser excluido de reunirse con amigos, no poder hablar con las niñas fuera de la escuela, seguir teniendo amigos pero a veces se distancian porque no tienen idea de lo que están hablando… Cualquiera que tenga un estudiante de secundaria, no los ponga a través de esto. Consígales un teléfono ", exhortó un estudiante de primer año de secundaria, también en PBS.org.
De hecho, en el estudio de VoucherCloud, alrededor del 31 por ciento de los padres informaron que habían comprado teléfonos para sus hijos como medida de seguridad. Sin embargo, el 20 por ciento dijo que lo hizo porque quería que los niños pudieran mantenerse al día con sus amigos.
2. ¿Cuál es el nivel de madurez de su hijo?
Más allá de la edad cronológica, el nivel de madurez de un niño es un factor importante. Los niños que con frecuencia pierden otras posesiones, ignoran las reglas familiares o intimidan a otros niños son candidatos menos que ideales para tener un teléfono.
Por otro lado, regalarle un teléfono a un niño puede ser una buena forma de ayudarlo a desarrollar la madurez. Los padres deben discutir cualquier área de preocupación con sus hijos, explicando cosas como la necesidad de cuidar el teléfono y por qué no debe usarse como una herramienta para acosar o molestar a otros gente.
Una estrategia es comenzar con un niño con un teléfono plegable económico y un plan de llamadas prepagas que se limite a llamadas telefónicas y mensajes de texto. Si el niño se porta mal (ya sea con el teléfono o de otras formas), puede quitarle el teléfono por un tiempo. Puede motivar a los niños diciéndoles que si les va bien con este tipo de teléfono, pueden pasar a un teléfono plegable que tenga algunas capacidades web o incluso a un teléfono inteligente.
Ahora que tantos planes de llamadas incluyen llamadas y mensajes de texto ilimitados, por lo general no existe un imperativo financiero para que los niños comprendan conceptos como "minutos premium" y que los padres establezcan límites en la cantidad de mensajes de texto, Breyault observado.
Sin embargo, los niños que usan teléfonos inteligentes deben conocer los límites de datos y la necesidad de mantenerse alejados de aplicaciones y sitios potencialmente peligrosos. Es posible que los padres quieran instalar software de control parental para ayudar a mantener seguros a sus hijos.
3. ¿Cuáles son las políticas de teléfonos celulares de la escuela?
Algunas escuelas prohíben los teléfonos celulares en todas partes en los terrenos de la escuela, y algunas los prohíben solo en las aulas. Otros, sin embargo, están integrando los teléfonos inteligentes en las actividades del aula.
En la primavera de 2015, por ejemplo, la ciudad de Nueva York rescindió una prohibición de una década en contra de llevar teléfonos celulares en los terrenos de la escuela. Las decisiones sobre dónde se pueden usar y almacenar los teléfonos celulares ahora se dejan en manos de los directores de las escuelas individuales. Por lo general, a los estudiantes se les permite usar teléfonos durante el almuerzo o en áreas designadas, y guardar los dispositivos en mochilas durante la instrucción en el aula. La ciudad también anunció que su departamento escolar comenzaría a ayudar a los maestros a incorporar teléfonos celulares en la instrucción en el aula.
Catholic High School en New Iberia, Louisiana, ya integra teléfonos en el aula. Las personas mayores allí han usado sus teléfonos para convertir información histórica sobre su ciudad natal en códigos QR, que luego se convirtieron en parte de un recorrido a pie diseñado por estudiantes. Los usuarios de teléfonos inteligentes que realizan el recorrido a pie pueden aprender sobre edificios históricos en el camino escaneando los códigos QR en sus propios dispositivos.
La integración de teléfonos inteligentes también está ocurriendo en otros distritos escolares. "Es realmente difícil pasar la escuela secundaria sin un teléfono porque muchos maestros esperan que tengas uno, por lo que incluyen actividades con teléfonos inteligentes en la clase", atestiguó wild_tardis, también en PBS.org.
4. ¿Cómo es tu presupuesto familiar?
Obviamente, algunas familias tienen más dinero disponible que otras para gastar en los teléfonos celulares de sus hijos. Pero, si es posible, los niños no deberían verse privados de teléfonos simplemente por las finanzas familiares. Es posible que un alumno de primer grado no necesite mucho un teléfono celular; los niños mayores suelen hacerlo.
Si tiene hijos en la escuela secundaria o superior, establezca los teléfonos celulares como una prioridad financiera. Los niños que tienen la edad suficiente pueden contribuir contribuyendo con parte de sus ganancias de trabajos de niñera o de papelería, por ejemplo. Un teléfono también puede ser un buen regalo de cumpleaños.
Si su hijo tiene su corazón puesto en un iPhone de Apple o un Samsung Galaxy, no necesita comprar un modelo de vanguardia de $ 700. Los modelos reacondicionados están disponibles por mucho menos. Si también están fuera de su liga de precios, puede obtener un nuevo teléfono Android de gama baja por tan solo $ 25, con un plan prepago con un precio de alrededor de $ 30 al mes.
Si los excedentes del plan de datos son una preocupación, establezca límites para cosas como ver películas y descargas de música a través de la red celular. Inste a los niños a realizar tareas con uso intensivo de datos en las redes Wi-Fi del hogar o la escuela.
Independientemente de los teléfonos que usen sus hijos, establezca una regla contra las costosas llamadas de asistencia de directorio. Los niños con teléfonos inteligentes pueden buscar números de teléfono en Google.
Si está comprando un teléfono caro, comprar un plan de seguro que cubre tanto la pérdida como la rotura del dispositivo.
Obtener un teléfono puede ser un problema emocional para un niño. Por lo tanto, hable con su hijo sobre las razones para elegir un tipo de teléfono en particular, así como sobre las razones por las que desea esperar.
Créditos de las fotos: Sprint, Pixabay.com, CTIA.
