¿Cómo afectan los mensajes de texto a la capacidad de escribir y hablar en inglés?

En la web están apareciendo millones de correos electrónicos ridículos, enviados por estudiantes y personas que buscan empleo a profesionales, con palabras inventadas como "i" y "come2u". Puede que no sea culpa de las escuelas, los amigos o incluso la televisión, sino debido a la locura de la comunicación muy popular, el texto mensajería. Los mensajes de texto, incluso más que los correos electrónicos, utilizan jerga entrecortada y ortografía descuidada para transmitir un mensaje rápido y breve. Mientras que los profesores y los profesionales se están tirando de los pelos tratando de averiguar por qué la ortografía de los mensajes de texto se ha convertido en algo habitual, no todos los estudios sobre el fenómeno le están diciendo a la gente que se preocupe. Las habilidades de las personas para escribir y hablar inglés correctamente aún pueden estar seguras, o incluso mejoradas por mensajes de texto, siempre que sepan cuándo dejarlo en sus teléfonos celulares.

La mensajería de texto o "mensajes de texto" solo se desarrolló y se lanzó al público a mediados de la década de 1990. En 2009, el 60 por ciento de la población mundial ya tenía acceso a un teléfono celular y los mensajes de texto eran la segunda forma más común de usar la tecnología para comunicarse, después de hablar de persona a persona. Los estudios sobre cómo los mensajes de texto afectan la lectura y la escritura comenzaron a surgir a principios de la década de 2000. Era obvio que con un límite casi universal de 160 caracteres y un teclado pequeño e incómodo que era normalmente basado en QWERTY, la mayoría de los usuarios de mensajes de texto probablemente sacrificarían el uso correcto del idioma para velocidad.

Los mensajes de texto en diferentes países del mundo han producido diferentes formas de deletrear y escribir en inglés. En los Estados Unidos, las abreviaturas (p. Ej., "Ur" para "tu" y "eres"), las abreviaturas de palabras (p. Ej., "Feb" para "febrero") y los acrónimos son muy comunes. En Suecia, por otro lado, los usuarios de mensajes de texto suelen escribir en minúsculas o en mayúsculas, omitir espacios entre palabras, y alterar la ortografía de las palabras de correcta a fonética (por ejemplo, usando "beecuz" en lugar de "porque"). El impacto de esto es que, después de un uso prolongado, los errores ortográficos como este se vuelven involuntarios. Además, si los países de habla inglesa de todo el mundo comienzan a adoptar diferentes formas de escribir, habrá barreras de comunicación en el futuro. Por otro lado, los adolescentes de todo el mundo escriben y editan más hoy en día que en cualquier generación anterior.

El consenso general sobre los mensajes de texto que están dando los académicos en todas las disciplinas es positivo. Los estudios en medicina han demostrado que enviar mensajes de texto es una excelente manera de comunicarse con los pacientes sobre la recuperación después de salir del hospital. Los académicos de negocios dicen que los mensajes de texto se pueden usar para reclutar empleados (por ejemplo, enviar un mensaje sobre un proyecto especial disponible para algunas personas a la vez) y también para publicitar. Incluso los estudios ambientales han demostrado que el envío de textos sobre fuentes de agua potable o imágenes de deforestación ayuda a los habitantes del otro lado del mundo a encontrar estas áreas importantes. Entonces, si bien los mensajes de texto tienen numerosos usos útiles en el lado informativo y de investigación de la comunicación, existen otras formas más dañinas de enviar mensajes de texto.

Algunas escuelas han hecho que tener teléfonos celulares durante las pruebas contra las reglas, pero eso no parece disuadir a los estudiantes de intentar usar los mensajes de texto para hacer trampa. Los teléfonos móviles se pueden guardar fácilmente en mochilas, estuches de lápices y bolsillos, y aunque los profesores se están dando cuenta del uso de textos para hacer trampa, el número crece exponencialmente cada año. Las repercusiones de esto en la escritura y el habla son obvias: los estudiantes no están estudiando tanto como deberían, no pueden generar y comunicar ideas a pedido, y los riesgos de ser expulsados ​​o reprobados en la escuela aumentan enormemente porque, incluso si no los atrapan, los maestros pueden detectar el plagio e incluso colocar "pistas falsas" como claves de prueba falsas en línea para hacer trampa los estudiantes fallan. Un ejemplo de esto ocurrió en la Universidad de Maryland en 2003, cuando a 12 estudiantes se les enviaron mensajes de texto con respuestas de una clave de respuestas falsa que el profesor publicó en línea tan pronto como comenzó un examen. Los miembros de la facultad sospechaban que los estudiantes usaban teléfonos celulares para hacer trampa, por lo que establecieron esta operación para atraparlos en el acto, lo que hicieron con éxito.

Los mensajes de texto se han utilizado en lugar del discurso para mediar en conflictos, mantenerse en contacto con familiares y amigos y aumentar la intimidad en todo tipo de relaciones. Los adolescentes y los adolescentes suelen utilizar "conversaciones triviales" en los mensajes de texto para comunicarse sobre temas de poca importancia para ellos. Sin embargo, esta es una forma de desviarse de hablar sobre temas que los adultos considerarían más "socialmente relevantes" y crea tensión entre los valores de los dos grupos de edad. Un ejemplo de esto es cuando un adolescente se sienta a la mesa y envía mensajes de texto sobre deportes a un amigo. La familia del adolescente probablemente preferiría hablar sobre su día, pero según varios estudios, lo que el adolescente le dice a su amigo es más beneficioso que la forma en que se comunica con el público. Debido a que el adolescente está cambiando su comunicación con el mundo fuera de la familia, se vuelve menos tímido y es más probable que se abra a nuevas personas. Por otro lado, dado que su conversación se basa cada vez más en una plataforma electrónica, hablar que debe hacerse cara a cara, como Romper con una novia o escuchar a un profesor en clase, se traslada a los mensajes de texto y en línea y aleja las conversaciones íntimas.