¿Cuánto tiempo lleva una prueba de coeficiente intelectual?

La prueba del cociente intelectual (CI) original fue inventada en 1912 por el psicólogo alemán William Stern. Un error común es que una prueba de coeficiente intelectual mide la inteligencia de una persona y que una persona con un coeficiente intelectual más alto es más inteligente que una persona con un coeficiente intelectual más bajo. Eso es falso. Lo que realmente mide una prueba de coeficiente intelectual es la capacidad de una persona para adquirir conocimientos y aplicarlos a circunstancias muy específicas. Esencialmente, una prueba de coeficiente intelectual mide la capacidad de una persona para aprender, y una persona con un coeficiente intelectual más alto es más apta para registrar nueva información que una persona con una puntuación más baja. La persona promedio obtendrá alrededor de 100 en una prueba de coeficiente intelectual estándar. Una persona que registra una puntuación de 140 o más se considera un "genio". Las personas que obtienen una puntuación de menos de 70 se consideran "deficientes mentales".

La cantidad de tiempo que llevará completar una prueba de CI depende de la versión de la prueba que se esté tomando. Para que una prueba de coeficiente intelectual se considere oficial, debe ser realizada en persona por un supervisor autorizado. Esto es para asegurar que una persona no esté usando ningún material externo para ayudarla a responder las preguntas contenidas en el examen. Estas pruebas suelen tardar entre dos y dos horas y media en completarse. Ciertas pruebas, como la prueba de práctica de Mensa, que se puede realizar en línea, se realizan con un límite de tiempo de 30 minutos. Hay otras versiones de pruebas de coeficiente intelectual disponibles en línea que no son oficiales y, por lo tanto, se considera que proporcionan resultados inexactos. Estas pruebas pueden llevarle a una persona promedio entre 10 y 45 minutos para completar.

Una prueba de coeficiente intelectual estándar incluirá entre 10 y 14 secciones diferentes de preguntas, cada una orientada hacia una habilidad en particular. Por ejemplo, puede haber secciones relacionadas con la comprensión, el vocabulario y el razonamiento.

Las pruebas de coeficiente intelectual se dividen de esta manera por dos razones. En primer lugar, debido a que se evalúa a una persona en sus habilidades en lugar de en sus habilidades, las secciones son un intento de medir con precisión las habilidades de una persona en áreas específicas. En segundo lugar, se puede proporcionar un desglose detallado a una persona una vez que se califica la prueba, mostrándole en qué áreas se destacó y cuáles faltaron, si es que hubo alguna. También se cree que si una prueba se administra en este formato específico, una persona no podrá estudiar con anticipación, lo que afectará el resultado de la prueba de una manera antinatural.