Phonics-Regeln, wie die Aussprache der "ie"-Kombination, können das Lesen effizienter machen.
Phonik und Rechtschreibung im Englischen können sehr verwirrend sein. Es scheint, dass jede Regel eine Vielzahl von Ausnahmen hat, die es schwierig machen zu wissen, wann die Regel verwendet wird und wann das Wort auswendig gelernt werden muss. Vokale können schwierig sein, und die Kombination "ie" ist einer der vielen Übeltäter. Das Buchstabenpaar lässt manchmal das lange /e/ wie in "Stück" klingen. Sie können mit einem langen /i/-Laut wie in "lie" ausgesprochen werden. Beide Vokale könnten geäußert werden als in "am schönsten". Einige Wörter rühmen sich mit einem "ie", das wie ein kurzes /e/ wie in "Quotient" klingt. Phonics-Regeln können den Lesern helfen, die vielen Laute von. zu entschlüsseln "dh."
Schritt 1
Bringen Sie den Schülern bei, die "ie"-Kombination in Worten zu bemerken. Verwenden Sie eine Zeitung oder eine andere Textquelle, die markiert werden kann. Lassen Sie den Schüler Wörter mit der Kombination „ie“ finden und hervorheben. Erstellen Sie eine Liste der „ie“-Wörter, die für spätere Aktivitäten hervorgehoben werden.
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Schritt 2
Lassen Sie den Schüler die „ie“-Wörter nach dem Klang der Buchstabenkombination sortieren. Fügen Sie Wörter mit "ie" zusammen, um das lange /e/ zu einer Gruppe zu machen. Gruppieren Sie Wörter mit der Endung -ies in eine Kategorie. Fügen Sie Wörter mit "ie" nach einem /sh/ in eine andere Gruppe ein. Unterteilen Sie diese Kategorie in Wörter mit "ie" nach "c" (effizient) und "ie" nach "t" (Patient), wenn Sie möchten. Erstellen Sie eine weitere Gruppe für Wörter, bei denen beide Vokale stimmhaft sind, wie in "shaggiest".
Schritt 3
Untersuche die Wörter in jeder Gruppe auf Muster. Zum Beispiel haben Wörter, die mit "-ies" enden, einen langen /e/-Laut, wenn ein "y" für eine Pluralendung in "i" geändert wurde. Wörter, die ursprünglich mit einem "ie" geschrieben wurden (wie "lie" oder "die"), haben einen langen /i/-Laut. Wörter, die ein "t" oder ein "c" vor dem "ie"-Paar haben, haben normalerweise einen /sch/-Laut und einen kurzen /e/-Laut anstelle des langen /e/ Sound wird normalerweise von "ie" erzeugt. Die Wörter mit beiden stimmhaften Vokalen trennen das "i" und das "e" in verschiedene Silben. Dies wird normalerweise dadurch verursacht, dass ein mit einem "e" beginnendes Suffix an ein Wort angehängt wird, das auf ein "y" endet, das in ein "i" geändert wurde.
Schritt 4
Beurteilen Sie das Verständnis des Schülers für das phonische Muster "ie", indem Sie unsinnige Silben verwenden. Buchstabencluster wie "ester", "shackies", "extentient" und "nies" können mit den entsprechenden "ie"-phonischen Regeln dekodiert werden. Das unsinnige Wort "ester" sollte "eester" ausgesprochen werden, weil "ie" im Allgemeinen als langes /e/ ausgesprochen wird. Das unsinnige Wort "shackies" sollte als "shack-ees" ausgesprochen werden, da es die Regel gibt, "y" in "i" zu ändern und "es" hinzuzufügen. "Extentient" würde als "ex-ten-shent" ausgesprochen, weil die "ie"-Kombination nach einem "t" einen /sh/-Sound erzeugt, gefolgt von einem Short /e/ Ton.
Schritt 5
Beurteilen Sie die Anwendung der Regeln zu „ie“ durch den Leser, indem Sie dem Schüler erlauben, mündlich aus einem erfundenen Text vorzulesen, der viele verschiedene Arten von „ie“-Wörtern enthält. Beachten Sie, welche Wörter erfolgreich und welche falsch gelesen werden. Planen Sie Review-Aktivitäten, um Konzepte, die noch nicht verinnerlicht sind, erneut zu unterrichten.
Dinge, die du brauchen wirst
Quelle vieler Wörter, wie zum Beispiel ein Buch oder eine Zeitung
Hervorhebungsmarker
Papier
Bleistift
Unsinnige Silben, die verschiedene Schreibweisen mit "ie" demonstrieren
