Wie wirkt sich Textnachrichten auf die Fähigkeit aus, auf Englisch zu schreiben und zu sprechen?

Im Internet tauchen Millionen lächerlicher E-Mails auf, die von Studenten und Arbeitssuchenden an Berufstätige gesendet werden, wobei erfundene Wörter wie "i" und. verwendet werden "come2u." Es mag nicht die Schuld von Schulen, Freunden oder sogar dem Fernsehen sein, aber wegen des weit verbreiteten Kommunikationswahns, Text Nachrichtenübermittlung. Textnachrichten verwenden noch mehr als E-Mails abgehackte Sprache und nachlässige Rechtschreibung, um eine schnelle und kurze Nachricht zu übermitteln. Während Lehrer und Fachleute sich die Haare ausreißen, um herauszufinden, warum die Rechtschreibung von Textnachrichten zum Mainstream geworden ist, geben nicht alle Studien zu diesem Phänomen den Menschen Anlass zur Sorge. Die Fähigkeiten der Menschen, richtig Englisch zu schreiben und zu sprechen, können immer noch sicher sein oder durch Textnachrichten sogar verbessert werden, solange sie wissen, wann sie es auf ihrem Handy lassen müssen.

Textnachrichten oder "Texting" wurden erst Mitte der 1990er Jahre entwickelt und der Öffentlichkeit zugänglich gemacht. Im Jahr 2009 hatten bereits 60 Prozent der Weltbevölkerung Zugang zu einem Mobiltelefon, und SMS war nach dem persönlichen Gespräch die zweithäufigste Art der Kommunikation mit dieser Technologie. In den frühen 2000er Jahren begannen Studien darüber, wie sich Textnachrichten auf das Lesen und Schreiben auswirken. Es war offensichtlich, dass dies bei einer fast universellen Begrenzung von 160 Zeichen und einer winzigen, unhandlichen Tastatur war normalerweise QWERTY-basiert, würde die Mehrheit der Benutzer von Textnachrichten wahrscheinlich die korrekte Verwendung der Sprache opfern Geschwindigkeit.

Textnachrichten in verschiedenen Ländern auf der ganzen Welt haben unterschiedliche Möglichkeiten zum Buchstabieren und Schreiben auf Englisch hervorgebracht. In den Vereinigten Staaten sind Abkürzungen (z. B. „ur“ für „dein“ und „du bist“), Wortkürzungen (z. B. „feb“ für „Februar“) und Akronyme weit verbreitet. In Schweden hingegen schreiben Benutzer von Textnachrichten häufiger nur Klein- oder Großbuchstaben Leerzeichen zwischen Wörtern und ändern Sie die Schreibweise von Wörtern von richtig in phonetisch (z. B. mit "beecuz" statt "da"). Dies hat zur Folge, dass solche Rechtschreibfehler nach längerem Gebrauch unbeabsichtigt bleiben. Darüber hinaus wird es in Zukunft Kommunikationsbarrieren geben, wenn englischsprachige Länder auf der ganzen Welt beginnen, andere Schreibweisen zu übernehmen. Auf der anderen Seite schreiben und redigieren Teenager überall mehr als in jeder früheren Generation.

Der allgemeine Konsens über Textnachrichten, den Wissenschaftler aller Disziplinen bieten, ist positiv. Studien in der Medizin haben gezeigt, dass SMS eine gute Möglichkeit ist, mit Patienten über die Genesung nach der Entlassung aus dem Krankenhaus zu kommunizieren. Wirtschaftswissenschaftler sagen, dass Textnachrichten verwendet werden können, um Mitarbeiter zu rekrutieren (zum Beispiel eine Nachricht über ein spezielles Projekt zu senden, das mehreren Personen gleichzeitig zur Verfügung steht) und auch um Werbung zu machen. Sogar Umweltstudien haben gezeigt, dass das Versenden von Texten über saubere Wasserquellen oder Bilder von Entwaldung Einheimischen auf der anderen Seite der Welt hilft, diese wichtigen Gebiete zu finden. Während SMS zahlreiche hilfreiche Verwendungen in der Informations- und Forschungsseite der Kommunikation hat, gibt es andere, schädlichere Formen der SMS.

Einige Schulen haben die Verwendung von Mobiltelefonen während der Tests gegen die Regeln eingeführt, aber das scheint die Schüler nicht davon abzuhalten, zu versuchen, SMS zum Schummeln zu verwenden. Handys können leicht in Rucksäcken, Federmäppchen und Taschen verstaut werden, und obwohl Lehrer den Einsatz von Texten zum Schummeln wissen, wächst die Zahl jedes Jahr exponentiell. Die Auswirkungen auf das Schreiben und Sprechen sind offensichtlich – die Schüler lernen nicht so viel, wie sie sollten, können keine Ideen nach Bedarf generieren und kommunizieren, und die Risiken des Seins Schulverweis oder Schulversagen nimmt stark zu, denn selbst wenn sie nicht erwischt werden, können Lehrer Plagiate erkennen und sogar "rote Heringe" wie gefälschte Testschlüssel online platzieren, um Betrug zu machen Schüler scheitern. Ein Beispiel dafür ereignete sich an der University of Maryland im Jahr 2003, als 12 Studenten per SMS Antworten auf einen gefälschten Antwortschlüssel geschickt wurden, den der Professor online veröffentlichte, sobald eine Prüfung begann. Fakultätsmitglieder verdächtigten Studenten, Mobiltelefone zum Betrügen zu benutzen, also richteten sie diesen Stachel ein, um sie auf frischer Tat zu ertappen, was sie erfolgreich taten.

Textnachrichten wurden anstelle von Sprache verwendet, um Konflikte zu vermitteln, mit Familienmitgliedern und Freunden in Kontakt zu bleiben und die Intimität in allen Arten von Beziehungen zu erhöhen. Teenager und Heranwachsende verwenden in Textnachrichten häufig „Small Talk“, um über Themen zu kommunizieren, die für sie von geringer Bedeutung sind. Dies ist jedoch ein Weg, um von Themen abzuweichen, die Erwachsene für "gesellschaftlich relevanter" halten würden, und führt zu Spannungen zwischen den Werten der beiden Altersgruppen. Ein Beispiel dafür ist, wenn ein Teenager am Esstisch sitzt und einem Freund über Sport schreibt. Die Familie des Teenagers würde wahrscheinlich lieber über ihren Tag sprechen, aber laut mehreren Studien was der Teenager mit seinem Freund schreibt, ist vorteilhafter für seine Kommunikation mit dem öffentlich. Da der Teenager seine Kommunikation in die Welt außerhalb der Familie verlagert, wird er weniger schüchtern und öffnet sich eher neuen Menschen. Auf der anderen Seite, da sein Sprechen immer mehr auf einer elektronischen Plattform basiert, sollte das Sprechen von Angesicht zu Angesicht erfolgen, wie mit einer Freundin Schluss zu machen oder einem Lehrer im Unterricht zuzuhören, bewegt sich zu Texten und ins Internet und vertreibt intime Gespräche.