Sich an Hochschulen zu bewerben ist schwer genug, aber stellen Sie sich vor, Sie würden dabei von einer Gruppe Fremder mit Kameras verfolgt, während Sie Bewerbungen, Hausaufgaben und andere typische Aktivitäten für Teenager unter einen Hut bringen. Das ist es, was einige Studenten im Jahr 2017 erlebt haben, als die Filmemacherin Debbie Lum ihren Dokumentarfilm drehte. Versuchen Sie es mehr!, um die manchmal mühsame, aber immer fesselnde Reise von High-School-Absolventen zu verfolgen, während sie sich auf das College vorbereiten.
Durch die Konzentration auf die Lowell High School in San Francisco, die überwiegend aus asiatisch-amerikanischen Studenten besteht, Lum kann sich auch mit Fragen der Klasse, Kultur und Rasse befassen, die nur für asiatische Amerikaner gelten Gemeinschaft. Lum unterhielt sich kürzlich mit Digital Trends über die Herausforderungen beim Filmen, wenn man sich mehr anstrengt! und was sie anders gemacht hätte, wenn sie die Dokumentation heute gedreht hätte.
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Hinweis: Dieses Interview wurde aus Gründen der Länge und Klarheit bearbeitet.
Digitale Trends: Wofür war der Ursprung? Versuchen Sie es mehr!?
Debbie Lum: Ich bin Mutter und habe mich ursprünglich mit dem Klischee der Tigermutter beschäftigt, die rücksichtslos ist, wenn es um akademische Leistungen geht. Ich habe gesehen, wie meine Schwester es mit ihren Kindern durchgemacht hat und Lowell High School würde nur wie ein Kapitel in dieser Geschichte sein. Als wir sie trafen, dachten wir: Diese Jungs sind ganz normale Teenager voller Ängste, die einfach nur mit lächerlichen Umständen zurechtkommen müssen. Und wir spürten das spürbare Gefühl, dass ihre Geschichte erzählt werden musste.
Gab es jemanden, den Sie interviewen wollten, aber nicht konnten?
Bei einer Geschichte wie dieser muss man auf Nummer sicher gehen, denn das Ergebnis hat viel mit dem eigentlichen Film zu tun und man kann das Ergebnis nicht kontrollieren. Und so haben wir mehrere Studenten mehr gefilmt, als in der Dokumentation enthalten waren. Einige ihrer Handlungsstränge kamen heraus, weil sie nicht ganz passten, andere wurden verworfen, weil es für einige Kinder mitten in den Dreharbeiten zu schwierig wurde, weiterzumachen. Dadurch haben wir Kinder verloren, die wir unbedingt filmen wollten. Aber größtenteils hatten wir wirklich Glück. Wir hatten das Gefühl, dass die Gemeinschaft uns ihre Türen geöffnet hat.
Ich möchte auf die Themen eingehen, die der Dokumentarfilm anspricht, wie Kultur und Rasse, insbesondere mit Rachael. War das eine Absicht von Ihnen, dies in Ihren Dokumentarfilm aufzunehmen? Wolltest du damit sprechen?
Nun ja, sicherlich. Rachael war eine der wenigen schwarzen Schülerinnen in ihrer Klasse. Zum Zeitpunkt der Dreharbeiten waren weniger als 2 % der Schüler in Lowell Schwarze. Ich selbst bin im Mittleren Westen aufgewachsen und war ein bisschen wie Rachael. Da ich zu den weniger als 2 % gehörte, identifizierte ich mich mit ihr. Ich war auch sehr neugierig, wie es an einer mehrheitlich asiatisch-amerikanischen High School [wie Lowell] sein würde, und das war eines der Dinge, die mich interessierten. Es war so anders als das, was wir normalerweise in Filmen sehen.
Wir waren auf der Suche nach Kindern, die gute Charaktere abgeben würden, und wir haben viel Gutes über sie gehört. Wir fragten sie, wie es sei, anders zu sein, und über Rassenzugehörigkeit und Hochschulzulassungen. Es war irgendwie unmöglich, nicht über Rasse zu sprechen. Es ist das erste, was sie in ihren Bewerbungen für die Zulassung zum College angeben müssen, also denken sie alle irgendwie darüber nach.
Wenn Sie Schwarz sind, gibt es eine Sprache, die Ihnen gegeben wurde, um über Rasse zu sprechen. Wir machen das in diesem Land nicht sehr erfolgreich, aber wir versuchen, über Rasse aus der Sicht von Schwarz und Weiß zu sprechen. Die meisten asiatischen Kinder, mit denen wir gesprochen haben, hatten nicht die Sprache, in der sie über Rasse sprechen konnten, und wir fragten sie danach. Und oft wollten sie einfach nichts direkt sagen.
Mit der Zunahme asiatischer Hassverbrechen während der Pandemie mussten asiatische Amerikaner direkt mit Gewalt umgehen. Und dieses wachsende Bewusstsein darüber ist meiner Meinung nach etwas sehr, sehr Neues. Die asiatisch-amerikanischen Kinder, mit denen wir gesprochen haben, konnten nicht darüber sprechen, wie sie diskriminiert wurden, obwohl es die ganze Zeit passierte. Sie würden es mir sagen, aber nicht mit eingeschalteten Kameras. Sie würden buchstäblich sagen: „Können Sie mit dem Filmen aufhören?“
Wenn Sie diesen Dokumentarfilm jetzt gedreht hätten, stünden antiasiatischer Hass und Diskriminierung stärker im Vordergrund als bei den ursprünglichen Dreharbeiten Versuchen Sie es mehr!?
Ich bin mir sicher, dass es so sein würde. Mein Produktionspartner Spencer Nakasako ist in San Francisco aufgewachsen und hat das öffentliche Schulsystem durchlaufen. Er könnte Ihnen aus erster Hand erzählen, was ihm passiert ist. Wenn man asiatisch-amerikanische Schüler vom Kindergarten bis zur achten Klasse betrachtet, tragen sie die schrecklichen Dinge, die sie im Bus erlebt haben, mit sich, wenn sie zur High School gehen.
Gibt es tatsächlich Daten darüber. Von allen ethnischen Gruppen werden asiatische Amerikaner in der Schule am meisten gemobbt. Asiatisch-Amerikaner äußern sich auch am wenigsten zu Mobbing, daher wird darüber wahrscheinlich nicht ausreichend berichtet.
Was möchten Sie, dass die Leute Ihren Dokumentarfilm mitnehmen, nachdem sie ihn gesehen haben?
Für mich geht es immer um die einzelnen Geschichten. Ich versuche immer, die menschlichen Geschichten, die wir erleben, die Erzählungen und die Komplexität all dessen zu zeigen. Und es ist eine Reise, die versucht, aufs College zu kommen. Die meisten Kinder, Eltern und Familien blicken zunächst voller Angst und Furcht auf die riesige Mauer, die sie erklimmen müssen. Aber sobald sie auf der anderen Seite angekommen sind, ist es unabhängig vom Ergebnis besser, dorthin zu gelangen. Ich denke, es ist wirklich sehr hilfreich, die Menschen auf dieser Reise zu begleiten, auch wenn es schwierig ist.
Versuchen Sie es mehr! kann digital und auf Abruf gestreamt werden.
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