V době, kdy se Spojené státy zoufale snaží konkurovat globálně v technologickém sektoru, jsou naši studenti ve vědě drasticky horší. Výsledky z Národní hodnocení pokroku ve vzdělávání za rok 2009 (NAEP) byli propuštěni a děti ve Spojených státech si nevedly dobře. Méně než jedna třetina všech studentů v zemi prošla testem se skóre Dovedný nebo vyšším. Horší je, že studenti ve starších ročnících dosahovali trvale horších výsledků než jejich mladší kolegové. 34 procent čtvrťáků dosáhlo na úroveň Proficient, následuje 30 procent osmáků a 21 procent dvanáctek. Pouze 1–2 procenta studentů dosáhla skóre na pokročilé úrovni, což naznačuje „super výkon“.
Ještě děsivější je, že 28–40 procent studentů neprokázalo „základní“ pochopení vědeckých pojmů. Snížení tohoto rozsahu ukazuje podobný trend: 72 procent žáků čtvrtých tříd, 63 procent žáků osmých tříd a 60 procent žáků dvanáctých ročníků dosáhlo úrovně Basic nebo vyšší.
Doporučená videa
Při rozdělení podle států asi polovina států USA vykázala skóre vyšší, než je celostátní průměr, z nichž většina se nachází v severní části země. 10–15 států zveřejnilo nižší než průměrné hodnocení. Kupodivu většina těchto oblastí s nízkou výkonností se nachází v jižní části země. Patří mezi ně Kalifornie, Nevada, Arizona, Nové Mexiko, Arkansas, Louisiana a Alabama.
Testu se zúčastnilo více než 150 000 žáků čtvrtého a osmého ročníku a také „národně reprezentativní“ vzorek 11 100 žáků dvanáctého ročníku. Naposledy byl tento test proveden v roce 2005 a výsledky byly stejně alarmující. Podle agentury AP test PISA z roku 2009 zařadil americké studenty do souladu se zeměmi jako Francie, Polsko a Portugalsko, ale daleko za studenty v konkurenčních zemích, jako je Čína. Prezident Obama promluvil o vědě a rád by v příštích několika letech najal 10 000 nových učitelů přírodních věd a matematiky. Jedna z hlavních schválených právních předpisů prezidenta Bushe, No Child Left Behind, je letos obnovena.
„Věda byla příliš dlouho ponechána mimo národní agendu a nyní za to platíme my,“ řekl Francis Eberle, výkonný ředitel National Science Teachers Association. WSJ. "Vidíme trvalé zhoršování dovedností a ztratili jsme generaci studentů."
Zde jsou dvě příkladové otázky kladené studentům ve 12. třídě:
Které tvrzení o potomcích, kteří jsou výsledkem pohlavního rozmnožování, je obecně pravdivé?
- Potomci vykazují genetické variace od rodičů.
- Potomci mají genetický materiál identický s tím druhým.
- Potomci mají genetický materiál shodný s genetickým materiálem jednoho z rodičů.
- Potomci mají dvakrát více genetického materiálu než každý rodič.
Která částice je záporně nabitý iont?
- Vodík (H) s 1 protonem, 0 neutrony a 1 elektronem
- Sodík (Na) s 11 protony, 12 neutrony a 10 elektrony
- Chlor (Cl) se 17 protony, 18 neutrony a 18 elektrony
- Hořčík (Mg) s 12 protony, 12 neutrony a 12 elektrony
Pokud jste na tyto otázky odpověděli správně (Q1:1, Q2:3), pak jste možná lepší ve vědě než 40 procent studentů ve 12. ročníku. Chcete-li data prozkoumat hlouběji a zjistit, jak se dělí podle pohlaví a rasy, přejděte na stránku nationsreportcard.gov.
Doporučení redakce
- USA studují novou technologii rozpoznávání obličeje postavenou s ohledem na maskované tváře
Upgradujte svůj životní stylDigitální trendy pomáhají čtenářům mít přehled o rychle se měnícím světě technologií se všemi nejnovějšími zprávami, zábavnými recenzemi produktů, zasvěcenými úvodníky a jedinečnými náhledy.
