Фоническите правила, като например как да се произнесе комбинацията "ie", могат да направят четенето по-ефективно.
Фоника и правопис на английски може да бъдат много объркващи. Изглежда, че всяко правило има множество изключения, които правят трудно да се знае кога да се използва правилото и кога думата трябва да се запомни. Гласните могат да бъдат трудни, а комбинацията "ie" е един от многото виновници. Двойката букви понякога издава дългия /е/ звук като "парче". Могат да се произнасят с дълъг /и/ звук като в "лъжа". И двете гласни могат да бъдат озвучени като в "най-красивата". Няколко думи могат да се похвалят с „ie“, което звучи като кратко /e/ като „коефициент“. Правилата на звука могат да помогнат на читателите да се научат да декодират многобройните звуци "т.е."
Етап 1
Научете учениците да забелязват комбинацията "ie" в думите. Използвайте вестник или друг източник на текст, който може да бъде маркиран. Накарайте ученика да намери и подчертае думи, които имат комбинацията "ie". Направете списък с думите „т.е.“, подчертани за използване в по-късни дейности.
Видео на деня
Стъпка 2
Накарайте ученика да сортира думите "ie" по звука, произведен от комбинацията от букви. Поставете думите с "ie", които създават дългия /e/ звук в група. Групирайте думи, които имат -ies, завършващи в категория. Поставете думи с "ie" след звук /sh/ в друга група. Подразделете тази категория на думи с "ie" след "c" (ефективно) и "ie" след "t" (пациент), ако желаете. Създайте още една група за думи с гласни и двете гласни, както е в "shaggiest".
Стъпка 3
Разгледайте думите във всяка група за модели. Например, думите, завършващи с "-ies", имат дълъг /e/ звук, когато "y" е променено на "i" за окончание в множествено число. Думите, които са били изписани с "ie" първоначално (като "лъжа" или "умри"), имат дълъг /i/ звук. Думите, които имат "t" или "c" преди двойката "ie", обикновено имат звук /sh/ и кратък /e/ вместо дългия /e/ звук, обикновено произведен от "ie." Думите с двете гласни разделят "i" и "e" на различни срички. Това обикновено се причинява от добавяне на суфикс, започващ с "e" към дума, завършваща на "y", която е променена на "i".
Стъпка 4
Оценете разбирането на ученика за фоничния модел „т.е.“, като използвате безсмислени срички. Буквени групи като "iester", "shackies", "extentient" и "nies" могат да бъдат декодирани с помощта на свързаните "ie" звукови правила. Безсмислената дума "iester" трябва да се произнася "eester", защото "ie" обикновено се произнася като дълго /e/. Глупата дума „shackies“ трябва да се произнася като „shack-ees“ поради правилото за промяна на „y“ в „i“ и добавяне на „es“. „Extentient“ ще се произнася като „ex-ten-shent“, тъй като комбинацията „ie“ след „t“ създава /sh/ звук, последван от кратък /е/ звук.
Стъпка 5
Оценете приложението на читателя на правилата за „т.е.“, като позволите на ученика да чете устно от измислен текст, съдържащ много различни видове „т.е.“ думи. Обърнете внимание кои думи са прочетени успешно и кои неправилно. Планирайте дейностите за преглед, за да научите отново концепции, които все още не са интернализирани.
Неща, от които се нуждаете
Източник на много думи, като например книга или вестник
Маркиращ маркер
хартия
молив
Безсмислени срички, демонстриращи различни правописи с "ie"
