Има начини за преодоляване на негативите на мобилните телефони в училищата.
Кредит на изображението: Halfpoint/iStock/GettyImages
Тъй като децата още в начална училищна възраст използват мобилни телефони, учителите и родителите се съмняват дали устройствата принадлежат на класната стая. Когато се използват по подходящ начин, мобилните телефони предоставят начини за предлагане на творчески изживявания от обучението, позволяват комуникация при спешни случаи и подобряват социалния опит на учениците. Устройствата обаче могат да попречат на ученето, да доведат до неадекватно поведение и да повлияят на здравето на учениците. За щастие има начини да се преодолеят недостатъците от използването на мобилни устройства в класната стая и да се извлекат предимствата.
Въздействие върху ученето
Докато учителите могат да използват дейности на мобилни телефони, за да примамят учениците да бъдат по-ангажирани и привлекателни за повече стилове на обучение, устройствата могат също да създават разсейвания, които причиняват проблеми в класна стая. Вместо да гледат лекция на учител, студентите може да се изкушат да използват телефоните си, за да изпращат текстови съобщения на приятелите си, да използват приложения за социални медии, да гледат видеоклипове или да сърфират в мрежата. Това
сразделянето на вниманието може да накара учениците да пропуснат важна информация, преподавана в уроците, както и да разочарова учителите, които не могат да накарат учениците да обърнат внимание в час.Видео на деня
Друг един от недостатъците на използването на смарт телефони в класните стаи е, че цената на тези устройства може да доведе до неравностойно изживяване на обучението за учениците. Учениците от семейства с ниски доходи може да нямат достъп до мобилни телефони и да пропуснат интерактивните дейности, които учителите включват в уроците. Те или трябва да споделят телефона на друг ученик, или да получат достъп до телефон през училището, за да се възползват от предимствата.
Рискове от неправилна употреба
Мобилните устройства могат да улеснят съвместната работа на учениците, но могат да се използват и за тормоз, който може да причини физическа и емоционална вреда. Учениците могат да използват телефоните си в клас, за да изпращат текстови съобщения за слухове и лъжи един за друг или да отправят заплахи срещу съученици. Тормозът може да се случи в платформи за социални медии, текстови съобщения или собствената платформа за съобщения на училището. Това поведение създава допълнителни дисциплинарни проблеми, с които училището трябва да се справи, за да предпази учениците.
Възможността учениците да изпращат неподходящи или незаконни съобщения е друг от недостатъците на разрешаването на използване на телефон в клас. Учениците могат да изпращат внушаващи снимки и текстове или да организират незаконни дейности като продажба на наркотици, дейност на банди и заплахи. Учениците биха могли да общуват с непознати извън училище и да станат жертви на отвличания, намеса и други престъпления.
Ефекти върху академичната почтеност
Потенциалът за измама показва един от най-забележителните недостатъци на допускането на мобилни устройства в класната стая. Въпреки че учителите могат да предприемат стъпки за конфискуване на телефони по време на изпити или често да проверяват учениците, докато правят тестове, има все още има шанс студентите да използват устройствата, за да правят снимки на изпитни въпроси предварително или да споделят отговори по време на тестове. Те могат също да използват телефоните си, за да мамят, като търсят в Google отговори или разглеждат бележки, които са направили.
Потенциални въздействия върху здравето
Използването на мобилен телефон в училище може потенциално да повлияе на психичното здраве на учениците поради въздействието върху социалното взаимодействие и ефектите от злоупотребата. Кибертормозът може да доведе до проблеми като депресия, ниско самочувствие и физически заболявания като главоболие, които засягат качеството на живот на учениците. Дори учениците, които не се сблъскват с кибертормоз, могат да изпитат неблагоприятни ефекти, когато електронната комуникация отнеме от връзките лице в лице с техните връстници.
Преодоляване на недостатъците на смартфоните в класните стаи
Учителите и родителите могат да предприемат стъпки, за да предотвратят някои от проблемите, които произтичат от използването на телефони в класните стаи. Учителите могат да установят ясни политики, които позволяват мобилните телефони само за специфични учебни цели. Те също така могат да помогнат за ангажирането на учениците чрез комбинация от традиционни и онлайн дейности, за да се опитат да повишат нивата на обучение и внимание. Наред с определянето на правила относно това кога учениците могат да използват телефоните си, родителите могат да инсталират приложения за родителски контрол, които ограничават достъпа до социалните медии и други несъществени приложения по време на учебните часове.
