VR прави медицинското обучение по-достъпно от всякога

Понякога местоположението е всичко.

Когато д-р Ерик Бинг започна работа в Южния методистки университет на Далас (SMU), човекът в офиса до него ще му даде нова перспектива за това как виртуалната реалност може да бъде инструмент в преподаването на медицина студенти.

Случайно SMU има едно от най-добрите висши училища в света за дизайн на видеоигри и съседът на офиса на Bing, професор Антъни Куевас, помага за създаването на учебната програма за него. Хирургията и шутърите от първо лице може да изглеждат различни светове, но в продължение на няколко месеца приятелският разговор на професорите доведе до евтина VR система за обучение, която може да се приложи на места, където медицинските училища са ограничени, като Субсахарска Африка.

За да отговори на основните нужди от хирургични грижи в развиващия се свят до 2030 г., хирургическата работна сила там ще трябва да се удвои, според Ланцетната комисия по глобална хирургия

. Шафи Ахмед, съосновател на платформата за здравно обучение VR Медицински реалности, има подчертано този проблем, тъй като той се надява, че съдържанието на неговата компания може да реши. Д-р Алекс Йънг от стартиращата VR компания Virti разработва платформа, която дава на студентите достъп до програми за обучение безплатно, с поглед към подобряване на медицинските грижи в третия свят.

Бинг е прекарал голяма част от медицинската си кариера в бедни общности в южен централен Лос Анджелис, както и в отвъдморски страни като Замбия, Хаити, Нигерия и Белиз. През десетилетията на лечение на пациенти едно предизвикателство винаги е било налице: много хора страдат и умират от лесно предотвратими и лечими заболявания като рак на маточната шийка. Това състояние, което сложи край на живота на майката на Бинг.

Предраковите образувания на шийката на матката са лесни за диагностициране с разреден домашен оцет, обяснява Бинг. Те могат да бъдат отстранени толкова просто, колкото брадавиците. Такива лечими болести обаче често завършват с живот, когато биха могли да бъдат лекувани, тъй като липсата на местна медицинска експертиза означава, че нуждаещите се пациенти насрочват прегледи твърде късно. В случай на рак на шийката на матката заболяването се разпространява и полученото лечение може да бъде по-обширно, като хистеректомия, или нелечимо.

„Винаги сме се опитвали да обмисляме „Как да увеличим броя на хирурзите, които извършват тези процедури или други хирургични процедури?“ обяснява Бинг. „В развиващите се страни просто няма достатъчно хирурзи, които да осигурят грижите, от които хората се нуждаят.“ Много страни от Африка на юг от Сахара, например, нямат медицински училища или имат само едно.

Бинг и Куевас обсъдиха потенциала за обучение на студенти във виртуална реалност. Докато диагностичните и хирургическите симулации вече са редовна част от програмите на много американски медицински училища, те са много по-трудни за намиране в развиващия се свят предвид свързаните с тях разходи, които могат бързо да нараснат до шест фигури.

Когато лекарят, ръководещ медицинската програма в учебната болница на Университета на Замбия, спря в SMU за да получи почетна степен, Бинг го накара заедно с Куевас да измислят как да създадат VR програма.

Заедно с лекари и професори от Университета на Северна Каролина, Кралския колеж в Лондон и SMU, тримата създадоха проучване за преподаване на онкология с евтини слушалки за виртуална реалност. По това време цената на Oculus Quest наскоро беше спаднала, което направи бюджета за VR инструкции осъществим.

Използвайки VR програма на SMU, много студенти по медицина в Университета на Замбия са практикували стъпките за извършване на радикална абдоминална хистеректомия, като трябва да я завършат в рамките на целево време и степен на точност. Операционната зала на симулацията е оборудвана с оборудване, което обикновено се намира в Замбия. Изучавайки VR хирургическата програма, екипът на разработчиците откри, че потребителите трябва да размишляват върху това, което учат, за да запазят информация. В резултат на това никой студент не може да опита виртуалната процедура повече от шест пъти за един ден.

Стажантите „трябва да обмислят това, което са научили или пропуснали, за да се задържи“, обяснява Бинг, който подчертава, че VR обучението допълва уроците в класа и главите в книгите, а не ги замества.

„В учебните болници в САЩ имате много надзор и подкрепа“, обяснява Бинг. Медицинските училища в развиващите се страни не винаги имат тези нужди. „Чрез използването на симулациите [учениците] са в състояние да идентифицират потенциални пропуски в знанията.“

Изграждане на меки умения във VR

Д-р Алекс Йънг беше завладян през един уикенд преди няколко години, когато започна да мисли за нови начини за обучение на студенти по медицина. По това време британският ортопедичен хирург беше резидент в Нюйоркската болница за специална хирургия (HSS) и размишлявайки върху нещото, което неговият опит не го научи: как да се справя със стреса от извънредна ситуация лекарство.

„Когато имате хора, изпратени в спешното отделение поради автомобилни катастрофи, никога не знаете какво ще излезе през вратата“, казва Йънг. Лекарите в HSS, една от най-добрите болници в Съединените щати за ортопедична хирургия, редовно виждат най-лошите сценарии.

След като работи през няколко трудни случая, нов хирург може да свикне с този прилив на адреналин, обяснява Йънг, но новите лекари често правят грешки, защото се паникьосват. „Няма реален начин в клинична среда да изпробвате уменията си под напрежение“, казва той.

Мозъчната атака на Йънг през уикенда в крайна сметка го накара да разработи съвместно Virti, платформа за медицинско обучение, фокусирана върху изграждането на „меки умения“ в симулации на разширена и виртуална реалност. Потребителите се пренасят в сцени от реалния свят, сами или с екип от състуденти, за да диагностицират и лекуват пациенти, често страдащи от травми.

Системата на Virti използва изкуствен интелект и обработка на естествен език, за да анализира решението създаване, лидерство, комуникация и други способности, които обикновено не са фокус на медицинското училище обучение.

„Гледаме колко добре комуникира екипът. Съпричастни ли са към пациента? Стигнаха ли до правилната диагноза?“ обяснява Йънг. VR слушалките могат също така да проследяват къде гледат учениците по време на бързо развиващи се ситуации и колко бързо идентифицират съответните проблеми. Компанията е публикувала изследване, което показва, че студентите, които работят със системата Virti, са намалили стреса, който се пренася в преживявания от реалния живот.

Докато Йънг разработваше Virti, той също имаше предвид опита, който имаше, работейки в Танзания скоро след като завърши медицинско училище. Лекарите не само бяха изправени пред стрес, но и трябваше да се справят с ограничени ресурси.

Виждайки потенциала за обучение на медицински специалисти в развиващия се свят, Йънг проектира платформата Virti да функционира на всеки мобилен телефон, както и с VR слушалки. Базовото ниво на платформата, насочено към обучение на нови медицински специалисти, е безплатно.

През 2020 г. екипът на Virti ще стартира симулации специално за студенти по медицина в Кения и Етиопия, в партньорство с Оксфордския университет и болница Торбей. За да разработи новите сценарии, компанията се нуждае от екипи на място, които да заснемат 360 видео, което включва подходящи изображения и протокол за обслужване на пациенти.

И Йънг, и Бинг разглеждат възможността да предложат достъпно и достъпно медицинско образование в необслужвани общности като вълнуваща и възнаграждаваща. „За тези хора, които правят това, това е много упорита работа“, казва Бинг. „Трябва да има смисъл зад това.“

Bing, по-специално, вижда потенциала да спаси живота на хора, засегнати от лесно лечими болести, като тази, която отне живота на майка му.

„Когато можете да помогнете на други хора да оцелеят от тези неща, това помага на работата да има повече значение за вас.“

Препоръки на редакторите

• Практиката прави перфектния: Как VR революционизира обучението по хирургия
• Този симулатор в стил пилотска кабина ще направи вашите VR изживявания по-завладяващи